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［ No.3］
“みんなのキャラクターをどれだけ引き出せるか”
（文・フリーライター 長谷川菖子）
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 親子で参加した茶つみ体験 |
これだけ年齢が若いのにはすこしワケがある。それは設立当初、「活気に満ちた自主性のある塾をつくる」という町の主旨で、塾員を募るときに「20歳以上50歳未満の方」という年齢制限を設けたからだ。
当初、応募してきた人は六人だった。募集人員に満たないため各地区から手分けして勧誘をおこなって、21人の塾員をそろえ、設立にこぎつけた。
はじめて開いた塾委員会では、塾の将来像について雑談とも議論ともつかない話し合いを夜遅くまでやったという。事務局の提案もはね返すほどの議論は、当初のねらいどおり「活気ある、自主性にとんだ塾」を創り出した。
職業も年齢もちがう、知らないもの同士が集まるのだから、コミュニケーションを大切にする。心を開いて自由に話し合える環境を築いていかないと後が続かないということを発足当初から共通の認識にしていった。だから塾では腹を割ったざっくばらんな話ができる。
はじめの1年間は「とにかくあわてんとこ、まず外へ目を向けるより中を固めようということでやってきた」と、小山忠成塾長さん（49・農業）は人づくりに心を配った。
 子どもに京番茶の実習（中央が小山塾長） |
塾長の小山さんは「みんながすごいキャラクターをもってるんですよ」と目を細め、そのカラーをどれだけ引き出せるかが人づくり・組織づくりの基本だという。それだけに、塾では「人」を大切にする。
たとえば、塾と住民を結ぶ「21お茶のふるさと塾」のニュースづくりをみても、そのスタンスがうかがえる。
ニュースづくりは7人の編集委員で行い、発行部数は3000部。寄せられた原稿は1字1句みんなで読み合わせ、確認していく。修正をする場合は、「迷惑がかからないように」と、編集が得意な田和弘子さん（40・主婦）が書いた人の家まで訪ねて、いっしょに手直しをする。投稿者の気持ちを大切にし、時間も手間もかけて作り上げる。
「人づくり、組織づくりいうのは、あわてたらあかん」というのが、小山塾長さんの信念だ。
